ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
DEFINICIÓN DE PLE
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE,
por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment)
son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su
propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los
contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y
lograr así los objetivos de aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas:
así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por
uno o más servicios web.
Los PLE incluyen la integración de los episodios de
aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes
sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de
protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de
contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio
gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo
una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un
aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como
un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden
realizar los distintos tipos de aprendices.
Para algunos autores, un PLE no
sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. Sino también las relaciones
interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso
entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben
incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje
(bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos
(libros, revistas, periódicos, etc.).
Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen
que los PLE deben propiciar situaciones de
aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la
edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los
contenidos educativos (OA, REA, etc.).
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